Сочинение на тему как мои родители учились в школе. Современные школы требуют, чтобы родители учились вместе с детьми Рассказ о папе маме выпускник школы
Если вашей школе предстоит отметить юбилей, то я предлагаю свою идею, в которой участвуют ученики начальных классов, чьи родители учились и были выпускниками этой же школы.
1 СЛАЙД О ШКОЛЕ
-Сегодня наша школа отмечает свой юбилей. Ей исполняется 20 лет. А чем интересна наша школа, чем она отличается от других школ?
-Мы, ученики 3-а класса школы №22, учимся в этой школе всего лишь 3-й год и нам интересно было узнать об истории нашей школы.
И вот мы в музее нашей школы.
2 СЛАЙД (в музее)
Руководитель музея Баринова Елена Геннадьевна рассказала нам много интересного о нашей школе, о ее истории, традициях, о выпускниках и спросила, знаем ли мы, кто из наших родителей учился в этой школе. Нас заинтересовал этот вопрос и мы решили выяснить, кто же из наших родителей был выпускником школы №22. и почему они привели нас, своих детей, тоже в эту школу.
Но с чего начать? Мы разделились на группы, составили план работы каждой группы, спросили об этом своих родителей и провели анкетирование на эту тему в других классах. И вот что у нас получилось. Оказывается, что
среди учеников 4-х классов -.. мам и пап наши выпускники
3-х классов-..
2-х классов-.
1-х классов-
4 СЛАЙД (диаграмма)
Эта работа увлекла нас еще больше и нам захотелось поподробнее узнать о выпускниках наших родителях.
Один из классных часов мы посвятили умению составлять и проводить (брать) интервью. Мы брали интервью у своих родителей и попросили ребят из других классов сделать то же самое. Вопросы мы задавали такие:
1.Здравствуйте. Мы ученики 3-а класса. Мы проводим опрос. Не могли бы вы ответить на наши вопросы?
2. Представьтесь, пожалуйста.____________________________________
3. Назовите, когда вы закончили нашу школу._______________________
4. Вспомните, как звали вашего первого учителя.
5.Кто был вашим классным рук. в старших классах?
6. Какие предметы для вас были любимыми и почему.
7.Какие воспоминания у вас о нач. школе? Что вам особенно запомнилось?
8. А что в старших классах?
9.Если вы живете не в районе школы 22, то почему своего ребенка вы повели учиться в эту школу?
Нас интересовало, какие воспоминания остались у наших родителей о школе, где теперь учимся мы- их дети. Вот некоторые выдержки из воспоминаний
(Выдержки из воспоминаний).
Ученик.: А моя мама хоть и не была ученицей этой школы, она училась в 10 школе, но зато мамина первая учительница теперь и моя первая учительница это Елена Геннадьевна Коршунова. Она и помогала нам в этой работе.
Это лишь малая часть бывших выпускников. Все фотографии и воспоминания родителей-выпускников о школе мы записали и поместили в созданную нами электронную книгу МОИ РОДИТЕЛИ ВЫПУСКНИКИ ШКОЛЫ 22 ,мы надеемся, что эта книга даст начало хорошей и доброй традиции и мы думаем, что она ежегодно будет пополняться. Надеемся, что учителя, о которых тепло вспоминают наши родители, будут и нашими любимыми и добрыми наставниками.
Эту книгу мы решили подарить директору школы 22 Гавриловой И.Е, а заодно взять у неё интервью.
9. СЛАЙД (в кабинете)
1.Скажите, пожалуйста, трудно ли быть директором школы?(да, очень трудно)
2...Вы любите детей?(да, очень)
3...А каких детей вы любите больше?(разных: послушных и не очень, воспитанных и балованных)
4.Чтобы вы хотели пожелать ученикам? (быть успешными в обучении, вырасти здоровыми, сильными и добрыми, а по окончании школы стать успешными в жизни)
Ученики:
1 Школа это место, где до ребёнка и его проблем хоть кому-то есть дело. Любой ребёнок имеет право рассчитывать на школу как место, где он может пережить радость достижения, муки и счастье творчества, почувствовать свою значимость в жизни, свою нужность для других. Школа это место, где ребёнка больше всего воспитывают.
2.Переступив порог школы, ребёнок попадает на огромную, новую для него планету Планету людей. Ему предстоит освоить азбуку общения с ними, узнать, почему же они такие разные, по каким правилам они живут, что они ценят друг в друге.
3. Постепенно он и сам научится распознавать добро и зло, смотреть в других, как в зеркало, узнает больше о самом себе. Эти уроки ему преподают сама школьная жизнь, и, конечно, его первый учитель
4 Всем известно, что о человеке судят по его делам; думается, об учителе судят по его ученикам. Ученики зеркало учителя. Именно в учениках можно увидеть проявление искренности и благородства, глубину и тонкость чувств учителя. С праздником!
В своем рассказе на тему "Как учились раньше?" я хотел бы описать учебу наших родителей во времена СССР с его коммунистической идеологией и плановой экономикой, и школу в начале зарождения современного суверенного государства Российская Федерация в период 90-хх годов, когда был переходный период от авторитарного строя к демократическому.
Свое повествование я думаю начать с рассказа об обучении в 90-х годах прошлого столетия, так как оно более приближено к современному образованию. Хотя конечно стоит отметить тот факт, что в тот период школы были практически предоставлены сами себе.
Российское образование берет свое начало с распада Советского союза. Первым шагом было создание 10 летней школы, которая пришла на смену советской 11 летней. Дети шли в первый класс и до конца третьего класса сидели в одном кабинете, занимаясь с одним учителем по всем предметам, кроме музыки и физкультуры. Затем они переходили сразу в пятый класс, где уже школьники бегали по разным кабинетам. Например, кабинет под номером 1 был закреплен за алгеброй и геометрией, кабинет под номером 2 был закреплен за физикой, 3 за химией и т.д.
По окончании девятого класса перед школьниками стоял выбор: остаться в 10-11 классах или уйти из школы для поступления в средне-профессиональное образовательное учреждение, такое как техникум, колледж, профессиональный лицей. Если говорить об оставшихся учениках в 10-11 классах в процентном соотношении от общего числа учеников в 9 классе, то их было порядка 30 процентов.
В 90-е годы в школу родители детей отдавали начиная с 6 летнего возраста. Однако немало было и тех, кто приводил свое чадо в восьмилетнем возрасте, особенно это касалось "осенних" детей.
В силу неразвитости экономики и преобладающего экономического кризиса в продаже не было практически ни учебников, ни пособий. Администрация школы закупало всю необходимую литературу и в начале учебного года выдавало ее под роспись ученикам. По наступлению окончания учебного года, все учебники сдавались обратно в школьную библиотеку. Для тех учеников, кто потерял или испортил учебник, предусматривался штраф в размере стоимости такого учебника.
В связи со сложной ситуацией в обществе, в школах не было ни кружков, ни спортивных секций, ни театров и спектаклей. Дети были предоставлены сами себе. Лишь к началу 2000-х гг. в школах начали более менее нормально функционировать детские лагеря на лето.
Все самые знатные события сводились к первомайской эстафете на первенство города по легкой атлетике и к масштабным субботникам по уборке близлежащей роще. Отдельное внимание уделялось празднованию 1 сентября и последнего звонка. Ну и конечно, апофеозом всех школьных внеклассных событий был выпускной.
Из школьных учителей того времени запомнился больше всего учитель физики. Это был старичок с безумно дикими глазами и вспыльчивым характером. Запустить мел в ученика было его обычным делом. Вспомнился один случай, когда местный хулиган Миша в 7 классе натер школьную доску свечным парафином. Естественно, когда начался урок и учитель физики захотел написать на доске тему урока, у него ничего не вышло. Класс не смог сдержать смех. Но когда старик взял в руки указку все тут же притихли и начали коситься на Михаила. Тут учитель все понял и когда его взгляд встретился с взглядом Михаила, последний рванул из класса. Старичок с молодежной реакцией ринулся за ним. Так они и бегали с этажа на этаж, пока их не остановил директор школы и не отвел к себе в кабинет. Что там было остается только догадываться.
Что касается образование в советском союзе, то оно, в первую очередь, отличалось большим вниманием со стороны государства. В школах активно пропагандировалась коммунистическая идеология. Детей с ранних лет приучали к труду, патриотизму, к коллективным ценностям. Школы были оборудованы всем необходимым для комфортного обучения. Действовали различные кружки, секции. Был обязательный спортивный экзамен ГТО. Были торжественные посвящения в октябрята и пионеры. Была единая школьная форма. Детей принимали в школы с 6 летнего возраста. Длительность обучения начиная с 70-х годов составляла 11 лет. С восьмого класса в школах были профориентирующие дисциплины, такие как "Основы производства и выбор профессии". В сельских школах вводилась дисциплина "Машинное дело". Для детей издавались специальные журналы: "Мурзилка", "Юный техник", "Юный натуралист".
Подводя итог своему рассказу, хотелось бы высказать собственное мнение на процесс обучения. Я считаю, что учиться надо уметь. И именно школа учит нас учиться. Именно школа прививает нам любовь к учебе. Люди, учитесь любить учиться!
>Сочинения по темам
Школьные годы моей мамы
«Мы все учились понемногу, // Чему-нибудь и как-нибудь…» - писал А. С. Пушкин в своем романе «Евгений Онегин». Поэтому так же, как и мы сейчас, наши родители когда-то ходили в школу. Какими были их юношеские учебные годы, я решила узнать у мамы во время семейной беседы за вечерним чаем.
Чтобы освежить свои воспоминания, мама принесла из комнаты школьный фотоальбом, и мы вместе стали разглядывать помещенные в него снимки. Оказывается, в младших классах она еще была октябренком и носила специальную звездочку на своей форме, а вот пионеркой мама уже не стала, так как к тому времени эту организацию уже упразднили.
Во всем остальном школьная жизнь родителей не сильно отличалась от нашей сегодняшней. Они так же ходили на занятия, носили с собой тяжелые портфели с учебниками, а в тетрадях писали шариковыми ручками. Конечно, в те времена еще не было интернета, а наличие компьютера в доме считалось роскошью, поэтому мама и ее друзья много времени проводили за книгами и часто посещали библиотеки.
После занятий ученики порой собирались на школьном дворе. Мальчики играли в футбол на траве, а девочки тихонько общались, сидя на скамейке. Иногда, вспоминает мама, они большой компанией ходили провожать того, кто жил дальше всех, до дома, а затем так же все вместе возвращались обратно.
Листая альбом, я нахожу цветные фотографии со школьных праздников. На одном из таких снимков мама изображена на сцене с гитарой. В то время она училась в музыкальном классе и потому часто выступала на концертах и пела песни для своих сверстников.
Мама рассказывает, что в школе у них так же, как и у нас сейчас, устраивались веселые дискотеки. Эти мероприятия обычно проходили в присутствии родителей и всегда заканчивались дружеским чаепитием.
У мамы осталось много приятных воспоминаний о школьных годах. Даже сейчас они с одноклассниками порой собираются на вечере встреч и, как и прежде, весело проводят время.
Когда твои мама или папа работают в школе, то готовься все 11 лет прилежно учиться и примерно себя вести. А о любом проступке родители всегда узнают первыми. Приятного мало. В то же время ты всегда можешь рассчитывать на их помощь и поддержку. Герои рубрики «По правде говоря» поделились своими историями: каково это, когда твой родитель – учитель?
Просто был собой
Александр Кранцевич, инженер-конструктор, Минск:
– Еще до того как пошел в школу познакомился с будущими учителями – коллегами моей мамы, которые часто бывали у нас в гостях. Отметки мне не завышали, оценивали объективно: на что знал, то и получал. Несмотря на то, что в школе был активистом, участвовал в олимпиадах, моя дисциплина прихрамывала. И мама, разумеется, узнавала о любой провинности, как только заходила в учительскую. Правда, на многие огрехи педагоги закрывали глаза, успеваемость и личные заслуги перевешивали. На отношения с одноклассниками никак не влияло то, что моя мама педагог: с кем-то хорошо ладил, а с кем-то не очень. Но и огромной ответственности на себе не чувствовал, старался быть собой.
Нагоняй за невыученную химию
Дина Эль-Сахмарани, ученица 10-го класса, Лида:
– Не вижу ничего плохого в том, что учусь в школе, в которой работает мама. Она ведет у нас химию, и, когда не готовлюсь к уроку, получаю от нее нагоняй. Как и все. Педагоги не смотрят, что я дочка учителя, не выделяют меня среди других школьников и оценки не завышают. С одноклассниками проблем никогда не было, хотя иногда мне кажется, что многие из них ко мне хорошо относятся только потому, что моя мама учитель. Частенько просят, чтобы замолвила перед ней словечко и помогла. Стараюсь хорошо учиться, следить за своим поведением, чтобы не подводить маму. Не хочется, чтобы она из-за меня краснела перед коллегами, поэтому чувствую на себе огромную ответственность.
Такая, как все
Валерия Ницевич, студентка, Минск:
– Мама преподавала в моем классе белорусский язык и литературу. Спрашивала с меня, как и со всех учеников, поблажек с домашним заданием не делала. Да и мне было бы неловко, если бы в учительской ее коллеги обсуждали мое плохое поведение или невыполненную домашку. Обращаться к маме по отчеству и на «вы» не составляло труда. Еще в пятом классе поняла, что дома она мама, а в школе – учитель. Не было особых привилегий и перед другими педагогами. Может, они и требовали от меня немного больше, но лишь потому, что я была олимпиадницей и отличницей. А если писала какую-нибудь работу плохо, получала заслуженную оценку. Правда, одноклассники часто говорили, что хорошие отметки ставят из-за того, что мама работает в школе. Сначала обижалась, но потом относилась к их словам более спокойно. Позже и самим одноклассникам стало все равно, что стоит у меня в дневнике.
Под контролем
Никита Жибуль, ученик 11-го класса, Гореничи:
– Так сложилось, что мама не только работает в школе, в которой я учусь, но и преподает в моем классе. Ко мне она относится так же, как и к другим ученикам. Всегда могу обратиться к ней за помощью, когда мне что-то непонятно по предмету. Для мамы важно, чтобы ученик знал материал, она не ставит цель наказать плохой отметкой. Она очень требовательная, но справедливая: если видит, что не успел дочитать произведение, разрешит ответить в следующий раз. Никогда не пользуюсь «особым» положением, а, наоборот, стараюсь маму не подводить. Ведь она в любой момент может заглянуть в журнал и посмотреть успеваемость.
Жалоб не поступало
Наталья Воюш, детский массажист, Минск:
– Перешла в школу, где работал папа, и первое время коллеги говорили ему: «Ну, будем знать, кому жаловаться». Однако я была старостой класса, неплохо училась, жалоб по поводу оценок и поведения к папе так и не поступило. Никогда не чувствовала, что должна делать что-то лучше, чем другие, только из-за того, что мой отец учитель. Даже по отчеству называла папу редко, в моем классе он ничего не преподавал, и мы чаще пересекались в неформальной обстановке. Есть небольшие плюсы в том, что кто-то из родителей работает в школе. Забыл взять еду – тебя покормят, отменили урок – найдется где скоротать «форточку», обидели одноклассники – есть кому защитить. А минусов нахожу всего два: учителя постоянно просят тебя в чем-то поучаствовать и уверены, что ты должен быть лучше остальных.
Провинился – мало не покажется
Глеб Енко, ученик 11-го класса, Лида:
– Учиться в школе, где работает твоя мама (а в моем случае она еще и классный руководитель), не так круто, как кажется. Если что-то натворил, она узнает об этом первой, и уже дома меня ждет серьезный разговор. Ты должен быть примером для других, а тебе хочется быть как все. Многие дети думают, раз мама учитель, то обязательно дает списывать, исправлять ошибки. Но на самом деле это не так. Я для нее такой же ученик, как и мои одноклассники. Зато когда не выучишь что-то по другим предметам, педагоги напомнят: «Енко, мама – учитель, а ты не подготовился».
КОМПЕТЕНТНО
Екатерина Касько, психолог:
– Когда кто-то из родителей работает учителем в школе, ребенок чувствует повышенную ответственность за свои действия, поступки, оценки. Он старается делать все идеально, чтобы быть примером для остальных. И нередко боится совершить ошибку, потому что каждый его промах может привлечь внимание окружающих. Ученику, оказавшемуся в подобной ситуации, можно порекомендовать записаться в кружок по интересам или секцию вне школы. В новом коллективе ребенок поймет, что не стоит пытаться соответствовать чьим-то ожиданиям: нужно просто оставаться собой.